体育赛事评估报告范文_体育赛事绩效评价标准有哪些

1.如何理性看待东京奥运会的双标行为?

2.中学体卫艺工作

3.FIFA年度最佳球员，你心目中的获奖者是哪位球员？

4.公共体育服务如何创新？

5.看到女生800米体育长跑测试，你会想到什么？

6.将足球列入教学范围是社会还是法律规定

学术堂整理了二十个好写的体育毕业论文题目,供大家参考:

1、我国体育产业上市公司绩效的研究--基于战略管理视角

2、大型体育赛事物流的协同管理

3、基于生命周期理论的体育物流企业客户关系管理

4、体育服装企业物流管理信息系统的设计研究

5、体育用品制造业现金流管理研究

6、体育**公益金绩效评价管理优化探讨

7、高校体育场馆的市场化管理研究

8、体育事业单位财务管理存在的问题及解决对策

9、基于PPP视角的重庆市大型体育场馆经营管理途径研究

10、中高职融通下的体育教学模式研究--以酒店管理专业为例

11、体育赞助营销的风险识别与管理分析

12、探析体育教学纳入中职物业管理专业课程教学改革的必要性及对策

13、从体育用品企业高库存困局谈起--浅议库存管理信息化建设与创新

14、区域体育用品制造业国际化进程与经营管理绩效的关系研究

15、论体育赛事电视转播权的法律保护

如何理性看待东京奥运会的双标行为?

严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。三、安全第一、严防事故的发生。下面就是我给大家整理的体育教学 自我评价 报告 ，希望大家喜欢!

体育教学自我评价1

一、指导思想

本学期认真贯彻科学发展观，务实进取，和谐创新，以新课程理念为导向，以提高学生身体素质和思想素质为重点，在教学中树立健康第一的指导思想，并努力开展好我校体育课程，进一步提高体育教学质量。

二、体育教学工作

1、我校体育工作在领导的指导、重视下，本学期顺利地完成了各项工作，并取得了较大提高。开学初，我们加强新课程标准学习，根据“新课程标准”制定了全年体育教学，学期、进度和课时。

2、认真参加各级体育教研活动，并进行听课评课活动。在体育教学中，我们坚持面向全体学生，因材施教，充分发挥学生的主体作用，调动学生进取性，激发学生的学习兴趣。

3、体育课上我们对学生进行思想上的 教育 ，使学生从思想上认识到体育的重要性，使他们能够自觉自愿的参加体育锻炼，培养学生坚忍不拔的品质，注重学生习惯的养成和各种本事的培养。

4、本学期教学，学生都能较好掌握各项 体育运动 的基本技术，并且有了进一步的提高，看到校本课程在学生、情感、态度、价值的培养上发挥了潜移默化的教育作用，校本课程为学生提高了广阔的空间，为孩子们打开一扇智慧之窗。

三、课外体育活动和竞赛工作

1、在本学年认真贯彻《学校体育工作条例》开足课程，开足课时，保证学生1小时的课外活动时间。

2、认真组织学生参加校体育节，带领学生刻苦训练，发挥了自我的水平，锻炼了学生的运动本事。

3、认真组织学生参加阳光体育活动和大课间体育活动，使学生充分享受到体育活动的乐趣，让每一个学生都得到健康的发展。

体育教学自我评价2

光阴似箭，日月如梭，不知不觉已经在楚雄开发区永安小学度过一个学期的教师旅程。一个学期已过去，新的学期即将来临，在这一学期里我深刻体会到了做体育教师的艰辛和欢乐，我把自我的青春倾注于我所钟爱的体育教育事业上，倾注于每一个学生身上。在这过去一个学期里，我不断努力工作和学习，在教育方面，获益匪浅。回顾这段时间的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，默默耕耘在教师这片圣地上，现结合过去一个学期来的思想品德、工作业绩等情景做以下汇报。

一、工作业绩方面：

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、 方法 ，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自我无法解决的教学问题就进取向同事们请教。努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自我的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践本事。课后进取和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自我的教学本事得到不断的提高和提高。

二、教学工作：

在教学过程中，向学生传授体育知识的同时，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神，让体育锻炼与安全卫生相结合，进取开展多种形式的强身健体活动。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。

使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的资料训练，时常与学生为主体，运动负荷由小到大，满足了不一样类型学生的要求，学生上课进取性高，能在教师的要求下进取锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。异常是对一年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

经过体育课的锻炼，使那些学习不太好的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和教师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到进取锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。

在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自我的活动资料和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自我在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施。

教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

三、学校工作：

我严格要求自我，工作实干，认真组织每一天的课间操，精心、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的学校生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患的体育设施和场地。这一学期，我主要担任一年级两个班和四年级体育教学工作，承担了学校女足校队和 足球 初级班的训练工作，与 其它 几位体育教师共同合作训练田径队和体育舞蹈队参加了楚雄市2011年小学生 田径运动 会并取得可喜成绩。

虽然 教学方法 还不是很成熟，但我已在教教学中学到了很多，我也明白自身的学识不代表教教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我进取参与每次的教研活动，吸取前辈的教训指导， 总结 出自我的想法。今后我将一向花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。

“金无足赤，人无完人”，这一学期以来，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去改善。首先我觉得我的教学设计本事还待提高，其次，可能是年轻气盛的原因，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自我的不足，越做越好，全面而不失风格。我将经过自我的努力，不断学习，不断进取，为永安小学的完美明天贡献自我的一份力量。

体育教学自我评价3

本学期，我任高三年级部分班体育与健康课教学。在学校的正确领导下，在同学们的大力支持下，圆满如期的完成了本这期的教育、教学任务。结合教学实际情景和本学期参加的工作，总结如下：

1、结合学校情景、学生情景和教师兼任等因素。完成了高三2、4、6、8、10班的教学任务。(12班是我的班级，都外出培训学习了)

2、在教学中设立了，体质健康测试， 排球 教学两个板块的教学，经过探索和学习我圆满的完成教学任务。

3、担任校团委代副书记，负责学生会的管理，开展各种活动，如：协助书记组织“岑巩县中学校团委与县消防队团委慰问我校贫困学生家庭”活动;落实深圳助学金事宜;组织我校青年志愿者贯彻“美化学校，创礼貌学校”活动;进取配合书记组织召开“岑巩县中学校长与青年教师座谈会”;学生会换届;“ 元旦 游园”活动等，自我得到了成长，也得到领导的好评。

4、担任高三(12)班的班主任，在工作中，兢兢业业，学生本学期外出学习培训，不在学校，尽管如此我经过电话、QQ等方式随时了解学生的动向，并给他们加油打气;同时还做好一切“后勤工作”让学生毫无后顾之忧的去学习专业知识;在高考报名中细心到位，班上学生几乎没出什么问题;关注艺考，和学生分享最新消息。

5、进取配合校领导、组上教师做好迎评工作，尽己所能为确保评估成功出一份力。

6、本学期我还担任高三年级的体育特长生训练，兢兢业业，努力的翻阅资料，请教老教师，探索出更科学的训练方法，

最终学生掌握了高考必考的100m、800m立定跳和原地推 铅球 技术动作，并在成绩上有很大的提升。不足：

1、虽然教学水平比起以前有必须的提升，可是离一名优秀的教师还差很远，我将不断的学习，不断的提高，像优秀看齐和接近。

2、在工作方面，还是有些焦躁，研究在很多方面还欠成熟。这些将是我以后要改善的重点。

3、教学工作、团委工作和班主任工作三者之间处理的不够完美，我将在以后的工作中思索分析，尽量让三者工作同时圆满。

体育教学自我评价4

体育教研组在学校领导的关心支持下以及全体教师的协调配合下，认真贯彻党的教育方针，坚持贯彻健康第一的导思想。实施新课程标准，进取推行《全民健身》，增进学生身心健康，增强学生体质，使学生牢固地掌握体育基本知识和基本技术，培养学生良好的锻炼身体习惯，为学生的终身体育奠定坚实的基础。

认真执行《学生体质健康标准》，进取开展阳光体育体育活动，在普及的基础上狠抓提高，不断发展学生身体素质，培养合格的体育人才，使学校体育工作再上新台阶。回顾一学期的体育教学工作，现就本学年教学工作做如下总结：

一、教学工作

教学工作是学校教育工作的重要资料，体育是学校教育的资料，一个教师工作带好坏取决于教学质量的完成。为了更好地教学，我们体育组教师在开学初就制定了各自 教学 工作 和教学教研进度表并组织全体教师举行各人担任年级的教材疏通学习，并构成纸质材料上交教导处。在教学组织过程中，我们体育教研组教师严格按照新课程标准以及教材根据学校实际结合学生特点开展教学。

经过一学年的努力圆满完成教学任务，教学收到了较好的效果。教研组一致要求所有上课教师杜绝放羊课，认真上好每一堂常态体育课。此刻，经过努力圆满完成了小 篮球 、田径、 体操 、 武术 等资料的技能教学，为学生体育课的学习有了保证。

二、课间操工作

课间操工作是学校常抓不懈的工作，为了更好地开展此项工作，我们体育组教师都会在开学初的几个周对学生做操技术的改善学习，并利用广播操时间对学生做操习惯的培养和纠正。不管轮到谁值周体育教研组都要求教师声音洪亮、口令要标准、精神要饱满指挥做操。

要始终充满热情和高度的职责感，针对做操情景及时小结。在组织课间操的过程中要指挥好学生做操前后的集队解散队，调控好节奏，针对学生解散时乱跑现象提出批评教育。确保学生大型体育活动时的安全撤离。

三、教研工作

教研工作是学校体育教学工作坚持生命力的重要保证。为了提升教育教学工作质量，让体育教学持久保鲜，在体育教研组长的带领下定期举行教研活动，坚持每周一次教研活动时间。针对教师任教情景进行小结，坚持每个月对教师常规工作做检查记录，及时指出和纠正不足。遇到学校体育教研组组织大型团体活动时，我们教研组群策群力，针对活动方案展开讨论，体育组教师各抒已见不断完善方案，最终构成方案上报校长室批准执行。

活动结束后，组织教师对活动做小结和交流学习。每个月，我们体育教研组安排每个教师根据学校体育课教学实际结合实际需要自定教研小专题主持交流;坚持每个学期4次小的教学专题的研究和4节研究课听评课活动;活动后认真组织交流，提出改善 措施 。坚持每位教师学期末认真撰写教学论文，进取投稿，进取参加县市一级论文评比活动，不断提高教科研水平;做好期末 工作总结 ，坚持做好教学 反思 ，充分挖掘教学与训练中的问题，深刻反思不断积累，不断提升自身教科研水平。

认真撰写教学论文，其中《新一轮课改下对县区小学体育教师展评课活动的思考》、《体育课堂教学因研究而精彩》、《体育教学中构成自我特色的有效途径与策略》以及《沐浴阳光·享有体育》已发表在《寻甸县教研通讯》上，《充分发挥·学体部落·优势，打造体育教师专业化发展平台》获得全国体育教师网络教研研讨会征文二等奖，《教师相信你能行》荣获昆明市德育精品课，育人精彩瞬间，小学组短文三等奖。

四、《学生体质健康》达标测试及数据上报工作

《国家学生体质健康》是反映一个学校学生体质健康水平现状的指标之一，同时也是检验学校体育工作开展好坏的一个方面。多年来，我校从不怠慢，本着对学生健康负职责的态度，认真组织学生进行测试，分析并在测试过程中认真领悟实际操作方法和调整方案。

由于__年时间紧，任务重，经过体育组几次与学校协调研究决定于__年_月_-_日停课三天以年级为单位进行了达标测试，经过对真实数据的汇总、整理和分析后并于17日成功上报。《学生体质健康》测试及数据的成功上报，确实为学生体质健康工程做了一件应当做也值得做的大事。也为体育教师赢得了领导的好评和认可。

五、体育训练比赛工作

体育训练和比赛工作是体育课堂教学的延伸，也是培养学生体育特长，开展学校特色体育的途径。每年的3月是我校一年一度的五年级学生篮球运动会。为了能让学生在活动中锻炼身体，展示特长，我们体育教师充分利用午时活动课时间组织了五六年级学生的篮球比赛。活动历经一个多月，经过比赛提高了学生的球技和篮球水平，经过活动增强了学生的凝聚力振奋了精神，我校学生篮球运动取得了长足的发展。此刻，篮球运动在仁德第一小学具有良好的群众基础。篮球也在我校已经构成常规，有了特色。

一年一度的体育节是学校大型常规工作之一，由于前学期流感预防期间我们学校取消了全校性大型活动。今年，由于前期绩效工资分配问题，学校一向没有时间组织体育节活动。为了让学生能在比赛中展示自我，使身体得到了全面锻炼，感受体育运动的乐趣。我们体育组教师统一思想，认真策划并和组织已于_月顺利开展了__第一小学第__届体育节。

体育节历时两天半，比赛项目项目__个小项，_个团体项目的比赛。项目资料涉及田径、球类、拔河、跳绳、毽子和素质类等，选择的项目讲究个人与团体，竞技与趣味性相结合的原则，深受学生的喜爱。经过比赛提高了学生的身体素质，培养了部分学生的体育特长，让学生进一步认识体育运动，认识体育锻炼的重要性。全校__人参与比赛到活动中，个人项目将近__多人次在比赛中并获奖。

学校体育教育教学工作虽然取得了一点成绩，但已经成为过去。今后，我将不断总结 经验 ，改善教育教学工作中存在的一些不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。

体育教学自我评价5

作为一名刚出道的体育教师，如同刚出生的婴儿，不断地在教学中吸取营养，在学习中成长，慢慢地加深了对本职工作的认识和理解。在这个学期的教学工作中，我担任六年级的体育教学，尽管取得的成绩不多，但对于新人而言，总结经验教训、发现与解决问题的研究，是至关重要的;为了使今后的体育教学更加科学化、人性化，更好地服务于学生，促进学生的身心健康、全面发展，现对本学期的工作总结如下：

一、在教学工作中的认识及所得

1、本着“健康第一”的指导思想，立足于基础教育与素质教育的方针与政策，以学生为主体，师生互动互学，以教促学，以学促教，力争全面发展学生，实现欢乐体育与体育教育的有机结合。

2、学生对体育运动进取性较高，在教师的教学及指导下能进取锻炼，增强自身体质，有效地矫正和补偿自身身心缺陷，异常是使他们养成良好的行为习惯和正确的思想意识。

3、经过体育课的锻炼，使那些有身心障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和教师的温暖，体会到了团体的和谐;在学习过程中树立自信、自尊、自强，促进德、智，体、美等素质的全面发展。

4、在整个体育教学中，突出教与学的实用性和趣味性，既保证了学生得到进取锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的好习惯。在教案的编写上，突出了个体差异、因材施教，尽量使每个学生都能寻找到适合自我的活动资料和健身方法，促进学生个性自由发展的同时，也让他们了解到自我在这个群体中的位置，从而欢乐、健康地成长在这个充满活力的大家庭里。

5、在教学过程中，对教学进度和教学资料进行科学、合理地编排，并根据实际情景做灵活的调整。突出以“学生为主，教师为辅”的教学模式，尽可能为学生创造一个良好的学习环境和氛围。

6、在郭伦教师的指导下，进取参与校田径代表队的训练工作，并在青羊区中小学生秋季运动会和青羊区50米迎面接力上取得可喜的成绩，进取参与学校内外各项体育活动的组织与开展。下一目标就是在下学期选拔和培养出更多的体育特长生，力争在市、区的各类体育活动以及赛事中更上一层。

7、认真组织和管理学校的教学工作及其体育活动，本着“一切为学生服务，仅有后进生，没有差生”的教育念想，落实到教学与日常生活中，制定了详细的考核评比制度，并落实检查、考核。

二、不足之处

1、自身的业训水平还有待深入钻研与改善，自身的综合素质还很不足;

2、专业理论知识与实际教学的磨合程度有待提高。

3、方言不通，导致与同学在沟通上存在必须的障碍，以及对每个学生日常生活的了解不足。

4、向其他各个科目教师的学习与交流偏少，缺少校际间的交流与合作。

三、改善措施

1、加强各类理论学习与培训。

2、多参与校内、校际间的交流、探讨。

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中学体卫艺工作

我个人对东京奥运会双标行为非常排斥。

因为出现这样的双标行为，不仅会对自己没有任何好处，甚至也会牵连其他国家的声誉，因此这种行为必须要坚决改掉，这样才能体现奥林匹克公平公正的精神。有一些国家确实存在扭曲事实，抹黑其他国家的行为，这样的行为我认为会非常影响自己的国际地位，同时也不利于自己国家以后的发展。

东京奥运会能成功举办，我认为已经非常不容易了，因为东京奥运会举办的时期非常特殊，不仅国际形势比原来更加恶劣，再加上疫情的影响，导致东京奥运会不得不推迟一年。如果再出现这种双标行为，我认为会让很多国家接受不了，甚至也会让人们产生新的隔阂与矛盾。

只有保持正确的看法与观念，才能让正确的体育精神深更加深入人心。奥林匹亚精神不应该用在互相攻击对方身上，而是为了人类的体育事业上，只有让所有人参与到奥林匹克体育中来，才能让所有人感受到体育的魅力参与其中。

双标行为不仅会在网络上引起巨大反响，而且还会引发更大的误解和矛盾，其破坏力主要在以下几个方面。

第一：破坏国家与国家之间的关系。

双标行为不仅会让每个国家之间的关系得到破坏，而且也非常影响两国之间的正常交往，所以在这样的行为之下，两个国家的发展肯定是越来越坏，必须要停止双标行为，才能让两个国家关系恢复正常。

第二：引发社会矛盾。

由于现在的时代属于互联网社会，任何事情都会通过网络进行宣传并起发酵扩大，所以双标行为得不到很好控制，就会通过网络让更多的人关注，这样就会系统地引发社会矛盾。

第三：引起网络舆论战争。

网络舆论战争就是因为这样充满矛盾的事情慢慢开始发酵了的，，双标行为是一种很危险的导火索，如果控制不好就会引发网络舆论战，最后这个件事情不得不由国家出面解决。

总结：东京奥运会举办之后，确实各个方面存在一些有争议的地方，但是我们也要用更加理性的方式去看这些问题，而不是把个人的情感夹杂在这些问题里面，这样只会让问题变得越来越难以解决。只有把问题简单化，才能更好的去解决问题。

FIFA年度最佳球员，你心目中的获奖者是哪位球员？

　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也不断更新迭代，何不好好地做个工作呢？好的工作都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的中学体卫艺工作，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学体卫艺工作1

　 一、指导思想：

　认真贯彻落实中央、院《关于加强青少年体育增强少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》和《江苏省学生体质健康促进条例》等文件精神，进一步提高全校师生对体卫艺教育工作的认识，扎实推进学校体卫艺工作，逐步提高学校体卫艺工作的水平，促进学生的身心健康发展。

　 二、工作思路

　面向全体学生。夯实学校体卫艺教育的基础性工作。根据学生实际和师资情况，开展针对性工作。健全体卫艺工作制度。切实抓好体卫艺教育的落实、推进和提高工作。

　 三、主要工作

　（一）体育教育工作

　1、完善学校体育工作制度，强化学校体育工作的常规管理要求。

　2、严格落实国家课程，开齐、开足、开好体育课程。

　3、继续做好全校学生体质的训练和测试工作，提高学生体质健康水平，学生体质测试合格率确保达国家要求。

　4、强化学校大课间活动工作和阳光体育运动工作，优化活动方案，提高活动的安全性、针对性和活动的质量。

　5、做好学生体育中考相关项目的平时训练和模考工作，为体育中考做好充分准备。

　6、落实好“体育、艺术2+1项目”工作。更好的利用体育课和美术课，把“体艺2+1”工作提上新的台阶，切实提高学生的身体素质与艺术修养。

　7、积极开展体育竞赛活动。继续抓好学校各运动队的业余运动训练和比赛，认真组织举办好全校冬季三项比赛和市级冬季三项比赛等。

　（二）健教卫生工作

　1、完善学校卫生工作管理网络，强化师生卫生意识，进一步形成师生良好的卫生习惯和卫生责任感。

　2、继续细致做好全校学生的心理健康建档工作。做好特殊心理学生和特殊家庭学生的摸底、登记工作。继续开放心语室，进一步增强心语室的功能。

　3、继续利用《健教园地》期刊、校园网、黑板报、橱窗、电子小报、课堂教学、试卷、讲座等形式和阵地进行健康教育，营造校园健康教育氛围和健教知识网络，普及学生健教卫生知识。

　4、巩固学校传染病常见病预防和控制工作。做好学校晨检晨报工作、常见病检查预防接种工作、学生缺勤登记联系工作。完善学校传染病常见病预防和控制应急预案，确保一旦发生传染性疾病，及时报告当地卫生部门和教育局，并及时取适当措施。

　（三）艺术教育工作

　1、严格落实国家课程，开齐、开足、开好艺术课程，不断提高艺术课课堂教学效果。

　2、强化学校艺术教育常规管理要求。提升艺术专用室环境布置的专业性。

　3、组织实施“携手文明，走近良辅，做一个有道德的人”为主题的校园艺术节系列活动，力争学生参与，活动深受欢迎，活动质量高，学生受益大。

　4、组织学生参加各级各类比赛，力争获得较好名次。

　 四、每月重要工作安排

　2—3月份

　1、制定学校体卫艺工作学期。

　2、规范完善体卫艺工作制度。召开学校体卫艺工作会议，明确任务目标和工作要求。

　3、制定并出台学校阳光体育实施方案并组织实施。

　4、布置“2+1”工作。组织开展学校传统体育项目活动。

　5、新学期学生心理健康和特殊家庭学生摸底、登记、建档。

　6、《健教园地》20xx~20xx—2第一期。

　7、出台第三届校园艺术节实施方案。

　8、配合教务处，抓好初三年级体育中考的训练和模拟测试工作。

　9、做好学生晨检工作和体质训练工作。

　4月份

　1、配合教务处，做好初三年级体育中考测试工作。

　2、举行学生体育单项比赛。

　3、抓好学生广播操质量提升工作。

　4、出好健教主题黑板报。

　5、组织实施校园艺术节系列活动（开幕式、校园歌手大赛、朗诵比赛，现场书法赛和绘画比赛）

　6、做好学生晨检工作和体质训练工作。

　5月份

　1、体育传统项目和特色项目开展情况进行调研。

　2、健教专题橱窗展示。

　3、心语室、卫生室工作情况调研。

　4、《健教园地》20xx~20xx—2第二期。

　5、做好学生晨检工作和体质训练工作。

　6月份

　1、心理健康讲座。

　2、做好学生晨检工作和体质训练工作。

　3、完成体卫艺各类活动的材料整理和收交归档工作。

　4、体卫艺工作获奖汇总。

　5、学校体卫艺工作总结会。

　6、制定期学校体育特色项目活动安排方案。

　7、完成学校体卫艺工作学期总结。

中学体卫艺工作2

　为了全面贯彻《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》和《学生体质健康标准》精神，切实搞好学校的体卫艺科工作，培养学生良好的卫生习惯，确保学生身心健康发展。根据上级主管部门的要求，结合我校实际情况，特拟定本学期体卫艺科工作。

　 一、指导思想：

　坚持在区教育局的领导下，紧紧围绕学校中心工作，坚持以德育为核心，以新课程改革为重点，以培养创新精神和实践能力为重点。围绕上级中心工作，在务实、高效的基础上，力争各项工作上一个新的台阶。积极开展学校体育、卫生、艺术、科技活动，有效开展社团建设活动，提高教育质量，增强学生体质，提高学生卫生意识，培养学生艺术天赋，展现我校的艺术特色。

　 二、工作目标：

　1、完善体卫艺科管理机制、加大管理力度。

　2、探索学生社团和课程建设有机整合。

　3、配合区学生活动节，开展好xx二中20xx年第三届学生活动节

　4、开展学校20xx年（第六届）体育节活动、20xx年（第六届）艺术节活动。

　 三、主要工作 ：

　（一）做好两大建设工作：

　1、队伍建设

　根据学校十二五工作目标要求和当前的现状，以“二期课改”“二纲教育”精神为指导，努力实施好学校十二五规划的工作和目标。强化在学校领导下的以音体美教研组、医务室为龙头，以各年级组为主线，以班主任为基础的体卫艺科工作网络，扎实开展各项工作，积极创造条件学校深化学校内部改革，强化教师的质量意识，以提高学校的教学质量为突破口，谋求学生、教师、学校三个层面科学地、可持续地发展。

　（1）根据学校整体工作部署，定期组织工作人员学习党的各项方针政策，深入开展“三个代表”和保持党员先进性的教育，摒弃对体卫艺科工作的'一些错误观念，提高体卫艺科工作人员的政治思想素质，爱岗敬业，牢固树立全心全意为学生的思想。

　（2）广泛宣传学校体卫艺科工作，落实学校体卫艺科工作，使体卫艺科工作人员深深地认识到：体卫艺科工作是国家教育方针的重要组成部分，是素质教育不可缺少的内容。通过深入细致的宣传，使学校体卫艺科工作进一步得到领导支持，教师的高度重视，学生的积极参与。

　（3）发挥***员的先锋模范作用，发挥积极分子的带头作用，认真地做好体卫艺科工作人员的思想工作，关心他们，理解他们，解决他们的实际问题，调动他们工作的积极性。

　（4）严格考勤制度，加大管理的力度，坚持岗位责任制，弘扬敬业精神，不断提高体卫艺科工作人员工作的自觉性。

　2、制度建设：

　（1）完善工作目标制订相关新制度。

　（2）与政教处配合，进一步健全学校体卫艺科工作网络。

　（3）完善体卫艺科工作各项制度。

　（4）建立考核评价机制，班级的体卫艺科工作与班主任工作考核挂钩，体卫艺科教师的绩效考核与工作实绩挂钩。

　（二）具体工作

　1、体育工作：

　学校体育主要任务是：

　一是使学生身体各部器官组织的机能得到健康发展，不断增强学生的体育和健康水平。

　二是使学生逐步掌握体育运动的基础知识和基本技能。

　三是使学生的心理在体育活动的促进下得到健康的发展，从而形成良好的个性品质。

　四是对学生进行思想政治教育，特别是进行集体主义、自觉纪律、团结友爱的体育道德教育。

　本学期开展的体育工作是：

　（1）本学期召开一次有主管校长参加的体育工作会议，总结上学期的体育工作，研究部署本学期体育工作。定期开展体育教师教研活动，布置工作，明确目标，解决问题。

　（2）贯彻落实体育工作的各项制度。进一步学习、领会《学生体育工作条例》，强化课程意识，严格执行体育课程，开足开齐并上好体育课、体活课。

　（3）继续开展学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，认真开展大课间阳光体育活动，加强对大课间操活动组织、班主任管理的考核。落实《国家学生体质健康标准》，增强学生体质，激发学生参与阳光体育运动的兴趣。

　（4）积极开展好4月学校体育节工作，配合区、校学生活动节，开展好区级层面的健康促进重点推进项目。开展学校特色项目乒乓球的比赛。开展传统的跳踢项目比赛。进一步抓好学生广播操质量，开展广播操的检查评比。

　（5）认真训练选拔学生，积极参加市、区体育相关竞赛，并争取好成绩。

　2、卫生工作：

　本学期开展的卫生工作是：

　（1）按照《xx市学校卫生管理条例》做好学校卫生安全工作。

　（2）每学期办一期卫生宣传墙报，举行一次卫生营养知识讲座或举行一次青春期卫生知识讲座。

　（3）坚持“预防为主”的方针，努力做好呼吸道、艾滋病、血吸虫、乙肝等传染病以及常见病的预防工作。

　（4）配合xx医院做好六、七、八年级学生的体检工作。配合区疾控中心、xx医院的春季常见病和传染病的宣传、预防、消毒工作。

　（5）迎接区卫生相关督导工作，开展好红十字月宣传、会费上交、爱心募捐活动。

　3、艺术工作：

　（1）贯彻《艺术课程标准》，积极探索艺术课堂教学改革，凸现学生的主体地位。进一步完善学生艺术素质测评方案，实施学生艺术素质测评，成绩纳入学生成长档案。

　（2）积极开展课外艺术教育活动。加强学生社团建设，开展具有特色的社团项目建设。探索学生社团和课程建设有机整合。

　（3）规划开展陶艺创新实验室活动，实现“一校一品”特色。

　（4）积极开展好5月学校艺术节工作，配合区、校学生活动节，开展好本学期艺术人文方面重点推进项目。

　（5）组织培训学生，并择优参加市、区的各类比赛，争取获好成绩。

　4、科技工作

　（1）加强对学校科技教育工作的管理，根据我校工作实际整体推进学校科普教育工作。加强科技教育研究，规范科技教育方式方法进一步提高科技教育工作质量和效率。

　（2）发挥科技总辅导员的作用，发挥团队精神，积极开展好校级科技活动。

　（3）结合区青少年活动中心科技活动的项目，开展一项校级层面科技项目比赛。

　 四、活动安排：

　二月份：

　1、制定体卫艺科各部门工作。

　2、制定完善体卫艺科工作各项管理制度并逐步付诸实施。

　三月份：

　1、学校鼓号队、体育运动队、各兴趣小组，并开展活动。

　2、利用校会对学生春季常见病的宣传教育。

　3、四月起组织全校广播操比赛。

　四月份：

　1、推进第三届学生活动节的活动，开展第六届体育节活动。

　2、积极参加学生第三届学生体育运动会。

　3、迎接九年级中考体育测试。

　五月份：

　开展学校第六届艺术节活动。

　六月份：

　1、艺术节成果展示、“六一”庆祝活动。

　2、九年级考前心理、生理知识辅导。

　3、汇总体卫艺科各项检测评比结果，评定学生体育成绩并归档。

　4、体卫艺科工作总结。

中学体卫艺工作3

　 一、指导思想：

　深入贯彻落实中央、院《关于加强青少年体育增强少年体质的意见》的文件精神，按照《中小学体育、卫生两个条例》、市局体卫艺工作重点来开展工作，全面提高学生素质。认真实施学校工作中关于体育、卫生、健康和艺术教育的工作安排，坚持以人为本的理念，继续以认真贯彻实施新课程为重点，突出“改革、发展、创新”的要求，积极推进体育、卫生、艺术教育课程和教学的改革，不断提高教学质量。增强意识，保证学生每天锻炼1小时的运动量，健康第一，广泛开展丰富多彩的师生体育、艺术等活动，促进学生德、智、体美全面发展。

　 二、思想及制度建设：

　1、严格执行新课程改革，开齐开足音、体、美等课程，全面开放心理咨询室，开设心理健康课程，积极争创镇江市心理健康安全标准化学校。

　2、进一步完善学校体、卫、艺工作管理制度，严格执行落实到位。

　3、加强专业学习，召开体、卫、艺工作领导小组会议，转变观念，使我校体、卫、艺工作，特别是体育、艺术工作有鲜明的特色。

　4、完善评价体系，伴随争章、颁章的奖励机制真正促进校园体、卫、艺工作。

　 三、体育工作：

　1、推广大课间活动，有效落实校园大课间活动方案。针对大课间存在的问题及时整改，让球类活动充分融入大课间。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名学生在校期间至少掌握2项运动技能。

　2、落实课程要求，严格执行国家课程，开齐、开足、上好体育课。认真实施《学生体质健康标准》，努力提高学生身体素质。高标准实施《国家学生体质健康标准》，做好测试工作及数据的集和报送，确保报送数据的真实、有效。对测试数据进行综合评价，并制定整改措施，指导学校体育工作的开展。体育教师积极参加市级组织的研讨学习，认真钻研新课程，落实课程方案，做到备、教一致。

　3、做好学校体育器材的登记、保管、管理和使用工作。

　4、加强学校体育专业队伍的训练工作，成立田径队、篮球队、足球队。坚持长年训练，规范业余训练的管理工作，有梯队衔接，建立好体育人才库、运动员档案，有训练，确保训练时间，提高训练质量，努力提高运动员的综合素质，争取多出人才、快出成绩。

　5、组队参加市级体育比赛，认真落实校级各项赛事。如：市田径运动会、市中学生女子篮球赛、市中学生足球赛等。

　 四、卫生健康工作：

　1、加大学校宣传力度，普及卫生科普知识，着重良好卫生行为习惯的养成和视力的保护。

　2、重视学校传染病防控工作。以加强宣传、积极预防为主，按照《传染病防治法》、《突发公共卫生应急条例》等法律法规做好校传染病防控工作。落实晨检及因病缺课网络直报，一旦发生传染性疾病的，及时报告当地卫生部门和教育局，并取适当措施。增强学生自我防护意识和能力，争取学生积极配合学校防控措施落实。

　3、协助总务处做好食堂饮食卫生工作管理。加强生活饮用水水源的管理，防止水源污染造成疫病传播。学校供应学生饮水必须充足、安全、卫生，有专人负责，定期做好清洁消毒、严格把好饮食、饮水卫生关。做好学生的饮食健康营养工作，不定期的对食堂的卫生情况、菜谱进行检查、监督与指导，保证食堂的环境整洁、用具卫生，学生营养多样化。

　4、规范卫生管理。建立健全并落实学校传染病疫情报告制度，确保学校卫生工作顺利开展。充分发挥校卫生室作用，用好基础设施设备，重视药品卫生，无过期药品。按要求配合镇医疗部门做好学生体检工作，定期举办卫生专题讲座，加强对学生体质状况监测、监控和评价。本学期进行一次青春期教育专题讲座。

　 五、艺术工作：

　1、结合学校社团活动，让更多学生参与到艺术社团中，不断提高自身的艺术素养。

　2、具体活动安排：

　九月底举行校主题绘画比赛。

　十二月举行硬笔书法比赛。

公共体育服务如何创新？

我觉得是梅西。

梅西无疑是一位非常了不起的足球运动员，是足球这项运动最为出色的人物之一，本篇就盘点梅西职业生涯至今有哪些成就，他有多项纪录是历史第一人！

梅西在俱乐部就达到多项历史第一纪录，毕竟他本身从来没有转会过，非常忠诚，也是作为第三任球王、历史第一人候选兼世界上最优秀的足球运动员的存在。梅西巅峰期更伟大，无论是数据、纪录、里程碑、经典战、名场面、生死战、奖项还是冠军，都能激活里程碑，并且将高度提到几乎无法被挑战的级别。 比如梅西有小组赛历史最多的进球，71个。梅西也是16强战进球历史第一人，28个。梅西有单赛季西甲进球历史第一的纪录，他在2012赛季进了50个球。梅西在2012年达到进球巅峰，有79个自然年进球，加上国家队的话达到91个！梅西有36次西甲帽子戏法，历史第一人！梅西有474个西甲进球，历史第一人！梅西有10个西甲冠军，非西班牙籍历史第一人！梅西有35个俱乐部冠军，历史第一人！梅西有123个顶级欧战进球（）和120个进球，历史前二。

在国家队层面，梅西有阿根廷队史第一的进球，73个。他也是阿根廷国家队队史世界杯最年轻的进球球员，梅西第一个阿根廷进球发生的时候他只有18岁零357天。梅西还率领阿根廷国家队在2014年踢进世界杯决赛，这是阿根廷自从被马拉多纳带成世界杯冠军和世界杯决赛后最好的成绩，可惜被德国的格策准绝杀。 当然，没有国家队冠军不妨碍梅西被公认第三任球王、历史第一人候选兼世界上最优秀足球运动员的身份，只是带领阿根廷夺冠是梅西承认的职业生涯最大梦想。

毕竟国家队荣耀讲究的是户口本，梅西的阿根廷阵容还不错，可是就没办法踢出化学反应。梅西已经作用最大化，结果还是带不动，这让他非常疲惫。本届美洲杯，阿根廷换战略，专注防守。梅西也服务团队，牺牲自己最擅长的进攻，选择用防守来带队。这样的踢法，让梅西无法发挥，但他还是让阿根廷小组第一提前出线。

不是每个没有国家队冠军的超巨都能被公认伟大，梅西的优势在于，他的个人能力确实强势。连被马拉多纳看好的阿根廷名宿兼梅西偶像艾马尔都表示：历史上只有马拉多纳短暂达到过梅西的高度。而在欧足联6月24日科普的梅西成就中，就有三项个人荣耀历史第一非常有视觉冲击力：梅西有6个金球奖（世界足球先生），历史第一人！梅西有6个欧洲金靴，历史第一人！欧足联当然无法列举完全梅西的成就，我能随便补充：梅西连续五年成为西甲第一射手，历史第一人！梅西有8个五大联赛金靴，历史第一人！这就是梅西，第三任球王、历史第一人候选兼世界上最优秀的足球运动员！

看到女生800米体育长跑测试，你会想到什么？

接过一块特别定制的奖牌，代表2020年走过的不易。近日，“群星聚黄浦，闪耀体育人”2020年“黄浦·我来赛”分享会在新落成的区黄浦区体育社会组织共享空间大厅举行。

奖牌中间的数字是2020年“黄浦·我来赛”取得的傲人成绩，右边的光盘则刻录了“黄浦·我来赛”这一年来的星光历程。奖牌颁给了黄浦区全民健身工作联席会议成员单位和合作伙伴，2020年“黄浦·我来赛”形成区内各委办联合承办，整合、优势互补，不但提升了赛事品牌影响力，也成为共建更高水平全民健身公共服务体系的探索。

特别设计的奖牌

“运动圈”辐射“经济圈”

2019年3月22日，黄浦区全民健身活动品牌——“黄浦·我来赛”正式发布，标志着区内全民健身公共服务体系全面换挡升级。第一年，“黄浦·我来赛”共举办赛事181场，吸引超过10万余人参与，相比上一年增加了67%。随着“黄浦·我来赛”品牌的建立，黄浦区形成了全民健身活动发布、活动方案评选和活动绩效评估的完整体系。黄浦区“楼宇运动会”“爱在上海残健融合健身活动”和“九子运动会”等多项

特色活动受到了广大市民的响应和欢迎，形成了以活动树立品牌，以品牌宣传活动的良性循环。

楼宇运动会让白领们动起来

2020年，面对突如其来的疫情，区体育局迎难而上，推陈出新，用多样化的体育运动提振市民抗疫信心，推动全民健身有序开展。结合黄浦区第三届市动会，“黄浦·我来赛”用“线上+线下、白天+夜间、赛事+培训、传统+现代”的多元化办赛模式，吸引各方社会力量参与，全年举办各类全民健身赛事活动222场，带动线上线下市民近50万人次参与。

根据上班族的工作特点，“黄浦·我来赛”创新推出“星动”夜间赛事活动系列，目前已经推出足球、夜跑、定点骑行、保龄球等赛事活动，成为上海乃至全国第一个夜间全民健身赛事活动品牌系列。专为上班族量身定制的夜间赛事轮番上演，发挥了全民健身赛事的聚合效应。

上海首创的“星动”夜间赛事活动系列

体育搭平台，加强了、企业间的深度交流和融合。黄浦楼宇运动会是区金融办与区体育局合作的“十进楼宇”服务品牌之一，也是服务黄浦营商环境的特色品牌。通过引导楼宇白领健康生活方式，为楼宇白领之间、企业之间、楼宇之间提供交流互动服务，从而吸引更多优质企业集聚黄浦。如今黄浦区楼宇运动会的品牌效应如滚雪球一般，吸引越来越多的企业加入其中，以体育为载体的“运动圈”也在辐射、促进以楼宇为载体的“经济圈”。

今年，以赛事服务、培训健身、体质监测、新闻热点等一系列惠民功能为载体的官方线上平台“黄浦·我来赛”小程序正式上线。通过线上+线下的场景融合和积分排名体系的打造，真正为市民提供“点对点”的全新体育服务，成为市民健身的掌上通。通过“黄浦·我来赛”掌上通小程序进行查询、报名、分享，不仅方便快捷，也让赛事具有更好的传播性、影响力以及反馈机制。

体育部门当好“店小二”

办体育，不只是体育部门一家的事。近年来，黄浦区体育局加快转变职能，把能由市场做的事情交给市场，能由社会做的事情交给社会，积极推动社会组织发展，逐步让社会组织成为体育公共服务的主角。

“黄浦·我来赛”的赛事活动，一方面积极争取全区机关、企事业、街道的配合支持，及时安排各项赛事活动保障经费到位；另一方面，取冠名、赞助、联合主办、承办等多种形式，广泛动员社会力量办群众性体育赛事活动，充分发挥有限资金效益的最大化。

把体育社会组织品牌建设摆在突出位置。2018年，黄浦区体育局筹备成立了全市首家体育社会组织服务中心和党建服务站，通过政策和机制上的创新，搭建起了以“合作、交流、分享、共赢”为理念的平台。如今，黄浦区体育社会组织共享空间的正式启用标志着体育社会组织有了属于自己的共享家园。

党群活动室为各党支部组织学习提供场地服务

黄浦区体育局相关负责人介绍，“有体育社会组织反映，有时外面很难借到场地。为了更好地扶持孵化体育社会组织，区体育局拿出近600平方米的场地作为机构的共享空间。展示大厅可以开展体育活动、培训教学；党群活动室则为各党支部组织学习、会议和活动提供场地服务。”

黄浦区皓浦青训负责人胡越告诉记者，“共享空间试运营的时候我们就进来了。当时很巧，团队刚建立要开会，因为足球项目人员比较多，需要有大厅和多媒体系统的空间，外面一时借不到。共享空间有会议室、大屏、电脑投影，功能齐全，就像是为我们度身定制的，解决了我们的问题。”

黄浦区社区体育指导员协会俞云路表示，“在共享空间办公，环境优美、交通便利。只要线上预约，就能满足临时办公、寄存办公用品、开展工作会议的日常需求。空间配有无线网络、打印机、饮水机、私密电话亭等设施，给我们工作带来很大的便利。”

共享空间的会议室

近年来，上海体育改革不断创新，体育部门从办体育向管体育、从小体育向大体育、从体育向“体育+”的转变。在市级市动会和城市业余联赛的“公转”下，各区体育局积极“自转”办赛。黄浦区体育部做好服务办赛主体的“店小二”，搭好平台，让优秀的社会组织和企业纷纷登台唱戏，真正把黄浦区的全民健身赛事活动从“我们办”变成“大家办”。

将足球列入教学范围是社会还是法律规定

监考至百无聊赖之时，瞥见操场上的一群女生开始准备800米测试，便将其当作风景观赏。

体育教师一声令下之后，女孩子们如逼上战场的士兵，开始朝向必须的前方进军。仅只20米，差距便开始出现，一个一身米**休闲运动套装的女生冲出了阵营，以领跑者姿态出现在队伍最前列。

50米时，距离拉大，第二名已在她身后5米处；100米时，距离进一步拉大，与第二名已经差了有10米。我在心中已开始给这位女生贴上体育特长生的标签，期待着看到她更出色的表现。

然后，仅仅是150米之后，第二、第三名竟然追到了她身后2、3米处；200米时，原来的第三名已与之几乎并驾齐驱，而原来的第二名也紧随其后；300米进入直道时，原来的第三名已变成了第一名，原来的第二名变成了第三名，这个一度领先的女孩变成了第二名。

第二圈开始，新晋冠军不急不忙地领头跑着，原本第三位的探花郎变成了榜眼，跟在状元身后约20米的跑道上。这个运动套装女孩成了探花，与新榜眼也差了有5米左右。500米时，这个女孩的步履已极为沉重，又有两个女孩超过了她。600米处，她已排名第七，而状元已经完成冲刺，到达终点，领先第二名约50米。

运动套装女孩抵达700处，体能或已耗尽，开始放弃奔跑，改为步行。此时在她前方已完成跑步任务或仍在冲刺的有九人。最终，该女孩以第十四名成绩结束比赛。我数了一下，参加比赛的女生共有二十四人。

当前二十三个女孩结束比赛时，第二十四名的女孩还在操场的600米处。我一开始没有关注这个女孩，或许，她从一开始就居于后位，并一直把此种局面维持到终了。也或许她曾经一度名次靠前，但最终还是无法承受这800米的折磨，只能屈居末位。

我在把眼光一半分给操场时，另一半还在关注着考场。考场内的学生此刻都在为了一篇800字的作文而奋斗着，或许每一位考生的灵魂中，也都在经历这样一场800米。好在写一篇800字的作文，并非只依凭考生的实力决定成败，其中还有很大程度上受制于运气、欣赏口味、书写、卷面以及阅卷时间和阅卷者心态等相关问题。故而，考场内的学生正在进行的这份竞赛，终究是比不上操场上的800米的硬碰硬。

这起步处奋勇争先却最终以中游成绩结束比赛的运动套装女孩，连同跑在最后的那位女孩，让我想到了教育中的一些问题。

首先是学习发力点的选择问题。当下的高中学校中，受学校所在地的文化、经济等诸多因素的影响，有些学校在高一年级侧重于培养学生的阅读习惯、思考习惯和参与各种活动的能力，有些学校则总是希望所有学生从进入高中的第一天便开始以冲刺的力量和速度应对学习生活。前一种形式的学校，开始时或许只是群众方阵中的路人甲，看不出任何光环，但其积淀的知识与能力，却足够支撑未来很长时间内的奔跑。后一种类型的学校，开始时赢得满堂喝彩，最终却往往泯然众人，成为路人戊己庚辛……

其次是教育评价体系问题。如果我们也给这场800米比赛发放奖牌和奖金，则依照体育赛事的竞赛规则，该运动套装女孩绝对是既无法获得奖牌，也无法获得奖金。但若是依照当下高中教育阶段绝大多数学校的考核方式进行评比，则该女孩便不但能够获得奖金，还能位列奖牌榜前列，成为公众学习的楷模。

我这样说，圈外人或许打破了脑袋也想不明白，但局内人却都清楚地知晓其计算方法。以运动套装女孩的比赛成绩而言，如果我们把二十四人的比赛分值确定为第一名得24分、最后一名得1分，则其100米处排名第一，得24分，获金牌一枚；200米处排名第一，得24分，获金牌一枚；300米处排名第二，得23分，获银牌一枚；400米处排名第三，得22分，获铜牌一枚；500米处排名第五，得20分；600米处排名第七，得18分；700米处排名第十，得15分；终点处排名第十四，得11分。整场比赛结束，该女孩累计得分为157分，获得金牌2枚、银牌1枚、铜牌1枚。

获得冠军和亚军的那两个女孩，累计得分肯定是高于该女孩的。但是，冠军有6枚金牌，1枚银牌，1枚铜牌，亚军却只有6枚银牌，2枚铜牌。其他的女孩则统共只获得了4枚铜牌。于是，依照高中教育行当中的绩效考核计算规则，运动套装女孩以2金1银1铜的成绩高居奖牌榜前三的位置。在我们这个金牌至上的国度，其成绩会被定义为金牌数第二，荣誉远超6银2铜的亚军，尽管其最终只是第十四名。

这样的成绩计算法与奖牌榜能够带来什么呢？自然是每个人都在出发时便竭尽全力去力拔头筹，然后在过程中都陷入筋疲力竭，开始改跑为走，最后都以龟速走过终点。倘若果人皆以此法应对这场比赛，则或许便会慢慢形成一种共识：比赛就该如此，管它短跑还是长跑。可惜的是，总有人不这样计算，不这样奔跑。于是，很多最初被看作笑话的落后者，最终却成了胜利者。

体育比赛中似乎从来没有出现过这样的评价方式。教育竞争中，此种评价方式却司空见惯，并被某些人冠之以精致化管理的名号。吊诡的是，三年的高中教育往往并不如一场800米的测试项目，而仅只是这800米路程中的前300米。于是，那种起点处便竭尽全力冲刺的人，就算透支了全部体能，致使其400米之后便不得不放弃测试，但其前300米却因为抢占了领先的位置，赢得了较好的名次，成为社会认可的精英。

至于那位跑在最后的女孩，则让我想到了一句很有杀伤力的“名言”：“没有教不好的学生，只有不会教的教师。”将这句话转换到800米的测试中，便该是“没有跑不好的学生，只有不会教的体育教师。”这位女孩是否应该算作“跑得好”，其实缺乏一个固定的标准。从和他人作比较的竞赛成绩看，显然不能说“跑得好”，只能是“跑得差”；从她自身潜能的发挥看，如果她已竭尽全力，跑出了自身最好的成绩，则显然又属于“跑得好”。

此女孩的“跑得好”或者“跑得差”，与体育教师有关吗？当然有！倘若体育教师像国家田径队的教练那样为该女孩制定出完善的体能训练，并依照该有条不紊的进行训练，则就算该女孩先天缺乏跑800米的天赋，也绝对不会跑成最后一名。可惜的是，体育教师不是国家队的田径教练，不可能为了这一个女孩而投入如此大的教学精力。因此，该女孩最终的800米成绩，只能依靠了自身的运动体能去获取。体能比不过别人，成绩也就敌不过别人。

但谁能由此便认为她不可救药，将来必定一事无成呢？800米跑在最后，或许她却是绘画天才，抑或是超级学霸。就算是在教育行当中，也从来没有人因为一个学生在某个体育项目中的成绩差便否定了该学生的存在价值。但因为一个学生在文化课考试中成绩差便被定义为差生的，却并不鲜见。

操场上的女孩们从800米的终点处四散而去，在高高的五楼上监考的我，已无法在人群中区分出刚刚跑了第一名的女孩是谁，第二十四名的女孩又是谁。只有那个米**运动套装的女孩还能一眼认出，不过认出的其实只是衣服，不是衣服内的蓬勃的青春生命。这些四散离去的女孩中，我没见到兴奋得手舞足蹈者，也没见到沮丧得捶胸顿足者，这800米的测试，她们在这节课中参与了，尽力奔跑了，各自取得了属于自己的那份成绩了，然后她们便把这事丢在了脑后，去玩她们在这节体育课的剩余时间内该玩的其他活动。仅此而已。

我们的学校教育呢？我们的高中学校教育及其量化考核却从未如此潇洒过。我们倘若在高考的测试中跑出了第一，往往能沾沾自喜、手舞足蹈若干年。一旦跑成了最后一名，则又是挨批评，又是更换校长，又是整顿教师队伍。于是乎，为了不被批评，不被更换，不被整顿，很多的管理者便要求“教练员”努力教给“运动员”从起点处开始冲刺的本领，用此种竭尽全力地拼搏，换来内心中的自我慰藉。毕竟，我已耗尽了全部能量，虽败犹荣了。

然而，如果起点处均匀分配体能，结果又会如何呢？

　日前，教育部、国家发改委、财政部、新闻出版广电总局、体育总局、共青团中央联合印发了《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。《实施意见》的总体要求、重点任务、保障措施是什么，全国青少年校园足球工作领导小组办公室负责人就有关问题回答记者提问。

问：今后一个时期青少年校园足球发展的总体目标是什么？

答：到2020年，基本建成符合人才成长规律、青少年广泛参与、运动水平持续提升、体制机制充满活力、基础条件保障有力、文化氛围蓬勃向上的中国特色青少年校园足球发展体系。青少年校园足球普及程度大幅提升，教学改革更加深入，竞赛体系更加完善，条件保障更加有力。通过努力，让更多的学校开展足球活动，让更多地学生参加足球运动。

问：今后几年推进青少年校园足球工作的重点任务是什么？

答：一是提高校园足球普及水平。统筹各类，创新普及工作机制，不断改善推进校园足球发展的基本条件。遴选和重点扶持“全国青少年校园足球试点区（县）”、试验区和校园足球特色学校。

二是深化足球教学训练改革。要求各级各类学校要把足球列入体育课必学内容，颁布校园足球教学指南、学生足球运动技能等级标准。

三是加强足球课外锻炼训练。教育部门会同体育等部门指导学校制定科学的校园足球训练，合理组织校园足球课余训练，为喜欢足球和有足球潜能的学生提供足球学习和训练机会。

四是完善校园足球竞赛体系。主要内容包括开展丰富多样的赛事、形成稳定规范的赛制、维护公正严明的赛纪。

五是畅通优秀足球苗子的成长通道。完善优秀足球苗子的培养渠道，实施学生足球运动员注册制度。建立教育、体育和社会相互衔接的人才输送渠道。拓宽校园足球运动员进入国家足球后备人才梯队、有关足球职业俱乐部或选派到国外著名足球职业俱乐部的通道。

问：《实施意见》有哪些改革举措亮点？

答：《实施意见》突出改革精神，改革举措突出了保障措施、激励机制、安全保险、社会参与等亮点。

《实施意见》对加强校园足球师资队伍建设、改善场地设施条件、当加大对青少年校园足球的投入等条件保障方面提出了明确要求，要求各地取多种方式，配足补齐足球教师，加强师资培训，加大场地设施建设力度，加大对青少年校园足球的投入。为建立健全激励机制。

《实施意见》明确把青少年足球学习情况作为学生综合素质评价的参考，允许足球特长生在升学录取时合理流动，适度扩大高校高水平足球运动队招生规模，为青少年足球爱好者拓展出国机会，参加国际校园足球赛事和交流活动。

《实施意见》提出要加强校园足球运动伤害风险管理，制定安全防范规章制度，加强运动安全教育、检查和管理，增强学生的运动安全和自我保护意识。

《实施意见》多渠道调动社会力量来支持校园足球发展。发挥职业足球俱乐部、足球学校、体育运动学校在人才培养方面的积极作用，多渠道吸收社会资金，引导社会资本进入校园足球领域。

问：如何推进青少年校园足球普及？

答：一是加强统筹推进普及。统筹城乡区域布局，统筹各级各类学校，统筹各类社会，鼓励有基础的地方和学校探索实践，加大对农村学校帮扶力度，着力扩大校园足球覆盖面。鼓励支持各年龄段学生广泛参与，积极开展青少年女子足球运动，让更多青少年体验足球生活、热爱足球运动、享受足球快乐。以普及校园足球示范带动校园田径、篮球、排球等其它体育运动项目发展。

二是扶持特色引领普及。遴选一批全国青少年校园足球特色学校，重点建设一批普通高等学校高水平足球运动队，支持其加强建设、深化改革、提高水平和办出特色，发挥其在发展青少年校园足球中的骨干、示范和带动作用。鼓励有条件的地方创建全国青少年校园足球试点县和足球综合改革试验区，先行先试，积累经验，整体推进青少年校园足球健康发展。

三是培育文化巩固普及。把开展竞赛、游戏等形式多样的足球活动作为校园文化建设的重要内容，让足球运动融入学生生活、扎根校园。大力发展学生足球社团。鼓励学校充分利用互联网和新媒体搭建信息平台，报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果，营造有利于青少年校园足球发展的良好文化氛围。

问：全国青少年校园足球特色学校的基本要求是什么？有哪些支持措施？

答：为加强学校体育工作，实现提高学生体质健康、运动技能和人格素养的总目标和总要求，提高校园足球普及水平，奠定中国足球发展的人才基础，到2017年，在全国遴选建设2万所左右校园足球特色学校及30个左右试点县（区）。通过特色学校及试点县（区）遴选，树立一批校园足球教育教学工作先进典型，推动广大中小学全面普及校园足球。

特色学校在条件保障、教育教学、训练与竞赛等方面应达到的基本标准，一是配齐配强体育师资。学校至少有一名足球专项体育教师。每年能提供一次体育师资参加培训机会。二是落实体育教师待遇。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。三是场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。四是体育经费保障充足。学校体育工作专项经费原则上不低于年生均体育教育经费的10%。五是教学理念先进。把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。六是保证体育时间。义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；高中阶段学校开设足球选修课。七是开发足球课程。根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足球校本教材。八是营造校园足球文化。九是成立足球组织。学校有足球俱乐部或兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。十是开展科学训练。有系统、科学的训练，常年开展课余足球训练。十一是建立竞赛制度。每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次不少于10场；积极参加校园足球联赛；主动承办本地足球比赛。十二是支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

为支持特色学校建设发展，一是教育部对经综合认定的学校教育部命名为“全国青少年校园足球特色学校”授牌。二是明确特色学校和试点县（区）享有本地有关部门给予的有关校园足球教学、训练和竞赛、招生、经费和条件保障等方面的政策支持。三是国家对特色学校和试点县（区）在校园足球教学、训练和竞赛、师资培训、选送学生培训等方面给予一定的支持；并将特色学校和试点县（区）情况纳入对地方教育工作考核内容，纳入各级教育行政部门年度目标考核的重要内容。四是鼓励各地依据全国校园足球特色学校基本标准，开展本地校园足球特色学校建设工作，形成建设梯队。

问：深化青少年校园足球教学改革的措施有哪些？

答：把足球列入各级各类学校体育课教学内容，积极推进足球教学模式的多样化。鼓励有条件的学校开展以足球为特色的“一校一品”体育教学改革。足球特色学校可适当加大学时比重，每周至少安排一节足球课，不断提高教学质量。科学统筹足球教学与其他学科教学，在课时分配、教师配备、教学管理、绩效评价等方面为足球教学改革创造良好条件。颁布青少年校园足球教学指南、学生足球运动技能等级标准，规范指导校园足球教学。建设全国青少年校园足球教学库，鼓励各地各校因地制宜取多种方式开发共享高质量的校园足球教学，逐步实现优质足球教学全覆盖。依托有条件的高校建立校园足球运动研究基地，加强校园足球运动发展理论研究，提升校园足球运动发展的科学化水平。

问：今后青少年校园足球的竞赛体系是什么样的？

答：今后几年，各地各校广泛开展多样化的校园足球竞赛活动，形成“校校参与、层层选拔、全国联赛”的足球竞赛格局。组织小学低年级学生参加趣味性足球活动。从小学3年级及以上到初、高中学校，要组织班级、年级联赛，开展校际邀请赛、对抗赛等竞赛交流活动。高等学校组织开展院系学生足球联赛和校际交流活动等。构建包括校内竞赛、校际联赛、区域选拔在内的青少年校园足球竞赛体系。建成纵向贯通、横向衔接和规范有序的大学、高中、初中、小学四级青少年校园足球联赛机制。实行赛事分级管理，建立县级、地市级、省级和国家级青少年校园足球竞赛制度。小学阶段联赛范围原则上不超出地市，初中阶段联赛范围原则上不超出省（区、市）。高校足球竞赛成绩要纳入高校体育工作考核评价体系。

问：发展青少年校园足球应着力加强的保障措施是什么？

答：当前发展青少年校园足球，着力在以下几个方面加强保障措施：

（一）加强师资队伍建设。取多种方式，配足补齐足球教师。鼓励专业能力强、思想作风好的足球教练员、裁判员，有足球特长的其他学科教师和志愿人员担任兼职足球教师。建立教师长期从事足球教学的激励机制。加强体育教育专业建设，鼓励学生主修、辅修足球专项，培养更多的合格足球教师。制定校园足球教师培训，组织开展足球教师教学竞赛、经验交流和教研活动，着力提升足球教师教学实践能力和综合职业素养。2015年起，组织开展国家级青少年校园足球骨干师资专项培训。各地结合实际开展多种方式的教师培训。联合行业组织，聘请国内外高水平足球专家培训校园足球教师、教练员、裁判员。选派部分优秀青少年校园足球工作管理人员、教师、教练员、裁判员到国外参加专业培训和交流活动。

（二）改善场地设施条件。各地把校园足球活动的场地建设纳入本行政区域足球场地建设规划，纳入城镇化和新农村建设总体规划，加大场地设施建设力度，创造条件满足校园足球活动要求。鼓励建设小型多样化足球场地设施，鼓励依托学区建立青少年足球活动中心，同步推进学校足球场地向社会开放和社会体育场地设施向学校开放，形成教育与体育、学校与社会、学区与社区共建共享场地设施的有效机制。

（三）健全学生参与足球激励机制。把青少年足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。加强足球特长生文化课教学管理，完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。允许足球特长生在升学录取时合理流动，获得良好的特长发展环境。研究完善高校高水平足球队管理办法和招生政策，增加高校高水平足球运动队数量，适度扩大招生规模。拓展青少年出国交流机会，经过选拔推荐可以参加国际校园足球赛事和交流活动。

（四）当加大对青少年校园足球的投入。统筹相关经费渠道对校园足球改革发展给予倾斜。探索建立支持、市场参与、多方筹措支持校园足球发展的经费投入机制。优化教育投入结构，积极创造条件，因地制宜逐步提高校园足球特色学校经费保障水平，支持学校开展足球教学、训练和比赛。

（五）完善安全保险制度。加强校园足球运动伤害风险管理，制定安全防范规章制度，加强运动安全教育、检查和管理，增强学生的运动安全和自我保护意识。完善保险机制，推进购买服务，提升校园足球安全保障水平，解除学生、家长和学校的后顾之忧。

（六）鼓励社会力量参与。加大规划、政策、标准引导力度，多渠道调动社会力量支持校园足球发展的积极性。充分发挥职业足球俱乐部、足球学校、体育运动学校在人才培养方面的积极作用，鼓励有条件的体育俱乐部、企业及其他社会组织联合开展有利于校园足球发展的公益活动。完善相关政策，引导社会资本进入校园足球领域。在中国教育发展基金会设立青少年校园足球发展基金，多渠道吸收社会资金。创新校园足球利用外资方式，有效利用境外直接投资、国际组织、外国以及其他组织的支持。

问：青少年学生持续参与校园足球运动的激励机制有哪些？足球特长生成长路径是什么？

答：通过五个渠道鼓励青少年学生持续参与校园足球运动，一是把青少年足球学习校园足球情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。二是加强足球特长生文化课教学管理，完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。三是允许足球特长生在升学录取时合理流动，获得良好的特长发展环境。四是研究完善高校高水平足球队管理办法和招生政策，增加高校高水平足球运动队数量，适度扩大招生规模。五是拓展青少年出国交流机会，经过选拔推荐可以参加国际校园足球赛事和交流活动。